摘  要  本文阐述了中学图书馆在迈向21世纪现代化的过程中与发展人文化之间的关系所作的努力和尚存在的问题、指出发扬现代化的人文主义精神是中学图书馆21世纪的必然走向。

    关键词  中学图书馆  21世纪  现代化  人文主义

    21世纪中学图书馆的前景是美好的，由于科学的空前繁荣与高新技术的广泛应用给中学图书馆传统的管理和思维方式带来革命性的变化，部分好的中学在自动化方面的建设已取得了一定的成绩和进展、随着因特网在我国的迅速发展，中学图书馆在近几年内很可能通过因特网实现信息服务通讯协议、图书馆的一部分将由虚拟的电子图书馆形式来承担、转变以后将通过各种信息网络利用有关的数据库、采用高效全新的报务方式和手段。正是在这样的前景下，中学图书馆的科学现代化精神受到极大的推崇，许多人相信，现代化和高新技术手段必定给中学图书馆带来彻底的解放，以至有人认为中学图书馆从此将在“键盘”上操作，而忽视了图书馆“现代化中人的因素的重要性”和图书馆源源流长的深厚的人文主义传统。美国学者M·F施蒂格在一次讲话中强调指出“人文价值观念是图书馆职业的核心。”中学图书馆出现了先进的流通功能，而借阅未向读者大开方便之门，工作人员电脑娴熟，而对广大师生态度生硬，未向师生提供全方位的服务，管理系统不断升级而工作人员文化修养素质偏低。中学图书馆的“人文精神”的滑落和偏离是现代化过程中的一个缺陷。美国图书馆协会发表的《美国图书馆事业发展12条互言》中强调“图书馆尊重个人价值，图书馆向每一个人，每一种思维方式大开方便之门”先进的信息技术，最终目的是为人类服务，以满足人们的信息需求，因此，中学图书馆现代化的“软件”建设要建立在广大师生读者亲密的关系之上。

    1.图书馆现代化的人文意蕴

    1.1现代化与人文观念

    我国当代现代化理论与发展理论关注的重心已由单一的经济发展引向社会综合的发展，从致力于物的发展引向以人为中心的发展，人的现代化是社会现代化取得成功的先决条件，社会进步的总体表现是人的自由的获得与扩展，人类活动及其产物的每一次创新，都是人向自由的一次迈进。发展人本身作为自觉的目的，必将成为社会进步的最高目标与必然趋势。因而由人类活动所造就的社会进步优势必应当把人的发展置于核心地位。

我国社会主义现代化的实践和认识过程，是由从器物重要性的认识逐渐深入到观念、思想、重要性的认识，现代化显然仅有电脑、网络等高新技术是不够的，还必须有与之配套的现代科学管理体制，需要有完善的现代管理新观念，这就归结到人的观念和思想的现代化。人是现代化发展的核心，对人的观照应当成为现代社会的共识。

    1.2中西文化背景中的人文观

    在西方社会的历史过程中，人文主义与现代化有着紧密的联系。现代(moden)这个词即是最先由文艺复兴时期人文主义者提出来的。用来表达一个与中世纪相对立的新时代，文艺复兴对人文主义思潮的兴起，传播及其对西方传统社会的思想观念，人格模式和社会制度的批判对现代人格和现代社会理想目标的塑造是西方现代化得以勃兴和完成的思想前提和主观动因，人文主义者坚决批判中世纪的传统人格，冲破封建制度和宗教神学对人的束缚，塑造自觉能动、人性解放的现代主体人格，他们肯定人的感性欲望，颂扬人的理性。尊重人自身的价值，呼唤多才多艺自由发展的新人。从文艺复兴到古典哲学数百年间，人文主义冲破封建社会关系和宗教神学对人的束缚和奴役，以现代主体性人格取代了传统依附人格，通过人类自身的现代化为西方跨入现代资本主义社会开辟道路，因而人文主义成为西方社会一种重要文化传统得以数百年的延续和发展是不足为奇的。

    中西文化有着非常大的差异，尽管在中西文化交流中各种文化间有着认同和融合，但传统往往起着制约作用，使这种认同进行得比较缓慢，19世纪到20世纪中国的近代化和现代化过程中对西方人文主义有一个认识和接受的过程，但受中国传统主义的影响，这种认识和接受又显得过于缓慢，只是20世纪末随着改革开放的不断深化，我国对于人文主义的研究和扬弃才有了长足的发展。

    1.3图书馆与人文意识

    图书馆的产生和发展是与社会对它的需求相联系的，其发展一般循着从贵族化学术图书馆走向平民图书馆，这是图书馆变革中最具意义的事情，图书馆走向平民这一重要变革促使图书馆从功能到各个工作环节的深刻变化，如在服务对象的平等，注重为社会各阶层的人提供服务，对广大读者提供方便的服务，在服务方式上由闭架借阅到开架借阅等。图书馆的人文倾向在社会各领域中是走在最前面的。它一方面通过自己收藏的宣传人文思想的文献来倡导人文主义，一方面通过自身的实践来推行人文主义，在这一方面，图书馆的教化功能特别显著。阮冈纳赞的图书馆理论第一法则提出《书是供使用的》“只有在他的读者经常把他的书架借空时才感到高兴。”第二法则“书是供所有人使用的”和第三法则“为每本书寻找他的读者”等理论中可以感觉到西方图书馆深厚的人文主义意蕴，从谢拉·巴特勒图书馆思想及《苏联、法国、美国大百科全书》的图书馆词条中都可感受到人文思想的深深印迹。当代西方图书馆在人文主义方向迈出的步子更大。而与西方图书馆相比，中国受传统的影响和封建专制的长久历史，人性的禁锢和束缚、使得中国的人文化发展甚为迟缓，解放以后受“阶级斗争”和“左倾”思想的干扰，图书馆不可能提出“人文主义”的口号，在向现代化迈进的过程中，随着国门的洞开和国际文化交流的增加和思想解放运动的深入，图书馆才在为全体人民服务的口号下深化自己服务的内容，并将图书馆的人文化作为现代化的一项重要内容提出来加以研究。

    2.中学图书馆现代化的人文趋向

    2.1中学图书馆的开放形象是最具人文意蕴的重要理念

    中学图书馆的开放形象体现在两个方面，一是建筑风貌的开放性，二是向广大师生彻底开架。八十年代改革开放以来，大多数中学图书馆在经过新建、改造而呈现建筑风貌的现代化和超前性，显示出中学图书馆特有的气质，在校园形成一道独特的文明景观，具有吸引广大师生读者的开放魅力，相信21世纪随着经济发展和改革的深入，这种人文风格将获得更新的发展。

开架借阅是对阮冈纳赞第三法则“为每本书寻找它的读者”的最好阐释，它可以提高藏书利用率是方便读者查阅图书文献的最佳方式，中学图书馆对教师读者已实行全开架借阅，对广大中学生读者也已实行半开架或部分全开架，随着现代化设施的进展，要逐步向广大中学生读者实行全面开架的借阅方式，让学生在书海中漫游提取任何一本他们喜爱的书。

    2.2树立“读者第一”和提供全方位的服务

    我们从事的中学图书馆工作，是面向广大师生读者也就是“公众意识”，要对广大师生读者发扬“人文精神，人文关怀精神”古人曾云，读圣贤书，所学何事，那么从事中学图书馆工作为的是什么，答案是清楚明了的，为的是人，为的是向广大师生服务，在许多领域尤其是社会科学都离不开人的主题，但图书馆无疑是最应高举人的旗帜，突出人的精神的行业，人的因素第一，公众精神至上，永远是图书馆的根本准则。中学图书馆要对广大中学生读者充分实现“读者有其书”“书有其读者”要为每本书寻找他的读者，克服读者服务中的畏难、畏繁、畏损、畏丢等思想，提倡读者服务层次化、多样化、便利化，以高质量的服务和良好的教育环境吸引读者，另外，对中学生读者工作可以深入到课堂、校园和社会，融入读者的学习和生活之中充分体现“为书找人”的服务思想，以优质的服务和丰富多彩的活动，培养和教育学生，在迈进21世纪的过程中，要转变服务观念，要突破传统服务的框框，发挥素质教育和创新教育的辅助作用，以发展的眼光和现代意识的图书馆的读者和服务工作，目前各个中小学图书馆建设差距较大，读者工作水平差距也相应较大，一些中心学校、重点中学图书馆读者工作水平相对较高，导读工作、外借工作、阅读辅导，图书情报教育等开展得较好，能较好发挥学校图书馆在学校教育教学工作中的教育辅助作用。

    2.3中学图书馆建设风貌和阅读环境的人文化

    中学图书馆建筑是适应图书馆未来发展的具有良好功能和开放性、适应性、灵活性，运用现代技术设备，并有良好的内外环境质量，讲求艺术美，表现中学图书馆性格的文化建筑。不仅给人以文化的享受，还要有文化的修养。成功的折射出人文思想的光辉。

    首先在建筑造型上要讲究大方、简洁、明快、崇尚高雅，并能对周围的环境形成协调和谐的统一体造成使广大师生亲切和吸引读者的氛围，使读者在心态上产生和谐的韵律感并进行绿化配置、绿化地带可起到隔音、防光、降温、净化空气的作用，馆舍周围应以植草为主，形成开敝的绿色空间。

其次是在中学图书馆的内部阅读环境处理上向人文化方向发展，在阅读环境设计上，我们主张趋向自然，环境设计中注重色彩的对比处理和图书馆环境艺术创造力与师生读者良好的心态效应的形成，注重室内装饰的艺术感染力，为读者阅读心境创造先决条件，内部空间在高度智能化的基础上朝着更舒适，更富自然情趣的方向发展，从而更具人文色彩，这些都在中学图书馆职能及传递信息功效中起着不可估量的潜在作用。

    3.中学图书馆人文化发展存在问题

    改革开放以来，中学图书馆人文化发展态势是良好的，但由于传统观念的阻力与西方国家中学图书馆相比存在相当的差距。

    3.1师生平等享用图书馆的理念尚未深入人心

由于各种因素，中学图书馆的服务实际上存在很多方面的差异，师生不能平等享用图书馆的服务，比如为教师设立的阅览室学生是不能进去的，教师可享受借阅多数书籍而学生只能享受借阅部分，教师可全日随时进出图书馆，而学生一星期每班只安排一定的时间，因此，中学图书馆对师生的平等理念尚未深入人心。

    3.2中学图书馆为广大师生营造人性化阅读空间的理念尚未树立

中学图书馆与广大师生读者尚存在一定的距离感和亲切感，缺乏对师生读者的人文关怀和尊重，特别是对中学生读者的许多来馆活动，加以种种限制，许多服务不是从方便读者出发。而是从主观自我出发。人性化是图书馆现代化的标志，在向21世纪进程中的中学图书馆，应着力推行各项设施和服务的人性化，更贴近广大中学生读者。

    21世纪，随着中学图书馆现代化的进程，人们将进一步加深对图书馆人文化发展的认同，这种人文化的趋势越来越明显地摆在我们面前，这是图书馆现代化的一种重大进步，也是我国改革开放的成果，我们的责任是促使这种前进的步伐加快一些。

    参考文献 :

    1、《图书馆》2000.2  以人为本的必然   粟慧

    2、《中学图书情报世界》97.2 始终抓好读者工作  聂瑛  

    (发表在《图书馆理论与实践》2001.10第一版)

    (荣获江苏省中小学图书馆学术论文三等奖)